รายการผลการดำเนินงานโครงการ SMP โรงเรียนดำรงวิทยา

รายการผลการดำเนินงานโครงการ SMP โรงเรียนดำรงวิทยา

ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์-คณิตศาสต์ โรงเรียนเรียนดำรงวิทยามีการใช้อย่างต่อเนื่องโดยมีตารางการใช้งานดังนี้

ตารางการใช้ห้องวิทยาศาสตร์

วัน/คาบ	ช่วงเช้า เรียนศาสนา					ช่วงบ่าย เรียนสามัญ
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
อาทิตย์						ฟิสิกส์ ม.5	ฟสิกส์ ม.5			ชีวะ    ม.5
จันทร์						ฟิสิกส์ ม.4	ฟิสิกส์ ม.4	ชีวะ    ม.4	ชีวะ    ม.4	ฟิสิกส์ ม.4
อังคาร						ฟิสิกส์ ม.5	ฟสิกส์ ม.5		ชีวะ    ม.5	ชีวะ    ม.5
พุธ						เคมี    ม.5	ชีวะ   ม.4	เคมี    ม.4		เคมี     ม.6
พฤหัสบดี	วิทย์   ม.1	วิทย์   ม.1	ฟิสิกส์ ม.4	ฟิสิกส์ ม.4		วิจัย    ม.5	เคมี    ม.5	เคมี    ม.5

 หมายเหตุ : ตารางการใช้ห้องมีการเปลี่ยนแปลงขึ้นอยู่กับผู้สอน
        ในส่วนของห้องปฏิบัติการคณิตศาสตร์ใช้เป็นห้องจัดการเรียนการสอนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

การทดลองเรื่อง พลังงานกับการเกิดปฏิกิริยาเคมี

วัตถุประสงค์

   1. นักเรียนเข้าใจ และสามารถอธิบายการเกิดปฏิกิริยาดูดความร้อน

   2. นักเรียนเข้าใจ และสามารถอธิบายปฏิกิริยาคายความร้อน 

   3. นักเรียนสามารถเชื่อมโยงกับเหตุการณ์ในชีวิตประจำวันได้

การทดลองเรื่อง เครื่องเคาะสัญญาณเวลา

วัตถุประสงค์

1.             นักเรียนได้อธิบายการทำงานของเครื่องเคาะสัญญาณเวลา

2.             นักเรียนสามารถทดลองหาความเร่งของวัตถุที่ตกแบบเสรี

การทดลอง เรื่องการแพร่ของสาร

จุดประสงค์การเรียนรู้
   1. นักเรียนสามารถทดลองและอธิบายการเกิดกระบวนการแพร่ได้
   2. นักเรียนสามารถยกตัวอย่างการแพร่ที่พบในชีวิตประจำวัน

ห้องเรียน SMP โรงเรียนพัฒนาอิสลามประจำเดือนกันยายน

            เมื่อวันที่ 12 - 14 กันยายน 2560 ตัวแทนนักเรียนในโครงการห้องเรียนพิเศษ SMP  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 และ 5 โรงเรียนพัฒนาอิสลาม ได้เข้าร่วมโครงการพัฒนาศักยภาพและเสริมสร้างความเข้าใจสถานศึกษา สังกัด สช. จำนวน 90 แห่ง กิจกรรมโครงการครูแนะแนว อุสตาซและสภานักเรียนสู่ครอบครัวคุณธรรมในสถานศึกษาและการเป็นผลเมืองที่ดี รุ่นที่ 2  ณ โรงแรมเซาท์เทิร์นวิว ปัตตานี  จังหวัดปัตตานี เป็นโครงการเพื่อเตรียมความพร้อมให้กับนักเรียนในการใช้ชีวิตในสังคม การศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษาต่อไป

การใช้ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ 

          จากที่โครงการได้ดำเนินการสร้างห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ ในโรงเรียนในเครือข่าย ให้นักเรียนได้ใช้ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ที่มีมาตรฐาน มีอุปกรณ์ ทางโรงเรียนได้ส่งเสริมครูบุคลากรใช้บริการห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ให้เต็มที่ มีการใช้จัดการเรียนการสอนให้แก่นักเรียน  เพื่อให้นักเรียนได้มีโอกาสเรียนรู้ด้วยการลงมือปฏิบัติจริง

แสดงความยินดีกับนักเรียน SMP โรงเรียนธรรมวิทยามูลนิธิ

                      แสดงความยินดีกับนักเรียนห้องเรียนพิเศษ SMP โรงเรียนธรรมวิทยามูลนิธิ
          ที่สอบผ่านการคัดเลือกนักเรียนเข้าอบรมค่ายโอลิมปิกวิชาการ (สอวน.) ประจำปีการศึกษา 2560 

            ด้วย คณะกรรมการอำนวยการศูนย์ สอวน.คณะวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี และศูนย์ สอวน.คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ ซึ่งเป็นศูนย์ส่วนภูมิภาคของมูลนิธิ ส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการและพัฒนามาตราฐานวิทยาศาสตร์ศึกษาในพระอุปถัมภ์สมเด็จพระเจ้าพี่นางเธอเจ้าฟ้ากัลยาณิวัฒนา กรมหลวงนราธิวาสราชนครินทร์ (สอวน.)โดยมีสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯสยามบรมราชกุมารีทรงรับเป็นองค์ประธานมูลนิธิ สอวน.มีความประสงค์จะคัดเลือกนักเรียนเข้าอบรมเพื่อเตรียมนักเรียนไปแข่งขันคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์โอลิมปิกวิชาการระดับชาติครั้งที่ 18 ประจำปี พ.ศ. 2560 จำนวน 6 สาขาวิชา ได้แก่ สาขาวิชาคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา คอมพิวเตอร์ และดาราศาสตร์ โดยการอบรมค่าย 1       
           มีการกำหนดให้ฝึกอบรม ณ ศูนย์โอลิมปิกสอวน.มหาวิทยาลัย ศูนย์โอลิมปิกวิชาการ สอวน.โรงเรียน และโรงเรียนขยายผล เพื่อสร้างความเข้มแข็งทางวิชาการให้แก่ครูผู้สอนในระดับโรงเรียน ตามวัตถุประสงค์ของมูลนิธิ สอวน.

        โดยได้กำหนดวันสอบการคัดเลือกในวันที่ 27 สิงหาคม 2560 ที่ผ่านมา และได้ประกาศผลการคัดเลือกเป็นที่เรียบร้อย วันที่ 18 กันยายน 2560  ทาง http://www.posn.sci.tsu.ac.th.  
          ซึ่งในปีนี้นักเรียนโรงเรียนธรรมวิทยามูลนิธิ มีผู้ผ่านเข้ารอบทั้งสิ้น 16 คน และหนึ่งในจำนวนเหล่านั้นมีนักเรียนในโครงการห้องเรียนพิเศษ SMP ที่ได้สร้างผลงานให้กับโรงเรียนและโครงการห้องเรียนพิเศษ SMP ผ่านเข้ารอบการคัดเลือกสู่ค่าย 1 จำนวน 10 คน และสำรอง 1 คน โดยมีนักเรียน SMP ทั้งนักเรียนชั้นมัธยมปีที่ 4 และมัธยมปีที่ 5 ในทั้งหมด 5 สาขาวิชาด้วยกัน

       สาขาวิชาฟิสิกส์
          1.นายตัรมีซี ดาโอะ 

         2.นางสาวนอีมะห์ เจ๊ะโก๊ะ 

         3.นางสาวรูบีนา กามาล์ 

      สาขาวิชาเคมี
        1.นายริฟกี วุฒิสมัย
        2.นายเอ็มกาดาฟี ยีสาและ 
        3.นางสาวฟัรฮะห์ สะอะ 

      สาขาวิชาชีววิทยา
        1.นางสาวสุนิสา โพหะดา
        2.นายกูบะห์รี ต่วนกือจิ (สำรอง)

      สาขาวิชาคณิตศาสตร์
        1.นายมูฮำหมัดอาลาวี สาเระ
        2.นางสาวซอฟียะห์ ปานากาเซ็ง 

      สาขาวิชาดาราศาสตร์
        1.นายมูฮำหมัดอาลาวี สาเระ
        2.นางสาวนูรมา มะเต๊ะ 

        

มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลารับสมัครนักศึกษาใหม่ระบบ TCAS รอบแรก

มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา ประกาศคัดเลือกนักศึกษารอบที่ 1 ประเภทการรับแบบ Portfolio ประจำปีการศึกษา 2561 มีกำหนดกาดังนี้

รอบที่ 1/1

1. กรอกใบสมัครผ่านระบบตั้งแต่วันที่ 18 กันยายน - 30 พฤศจิกายน 2560 (เลื่อนเป็น 25 กันยายน 2560)
2. ยื่นใบสมัครพร้อมหลักฐานประกอบการรับสมัครตั้งแต่วันที่ 1 ตุลาคม - 30 พฤศจิกายน 2560 ณ กองบริการการศึกษา สำนักงานอธิการบดี มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา
3. ประกาศผลการคัดเลือกในวันที่ 10 ธันวาคม 2560
4. ผู้ผ่านการคัดเลือกยืนยันสิทธิ์ผ่านระบบ Clearing House ของทปอ. ตั้งแต่วันที่ 15 - 19 ธันวาคม 2560
5. ประกาศรายชื่อผู้ยืนยันสิทธิ์ ในวันที่ 22 ธันวาคม 2560

รอบที่ 1/2

1. ไม่เคยผ่านการยืนยันสิทธิ์ในรอบที่ 1 ครั้งที่ 1
2. กรอกใบสมัครผ่านระบบตั้งแต่วันที่ 20 ธันวาคม - 28 กุมภาพันธ์ 2561
3. ยื่นใบสมัครพร้อมหลักฐานประกอบการรับสมัครตั้งแต่วันที่ 22 ธันวาคม 2560 - 28 กุมภาพันธ์ 2561 ณ กองบริการการศึกษา สำนักงานอธิการบดี มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา
4. ประกาศผลการคัดเลือกในวันที่ 10 มีนาคม 2561
5. ผู้ผ่านการคัดเลือกยืนยันสิทธิ์ผ่านระบบ Clearing House ของทปอ. ตั้งแต่วันที่ 19 - 22 มีนาคม 2561
6. ประกาศรายชื่อผู้ยืนยันสิทธิ์ ในวันที่ 26 มีนาคม 2561

คุณสมบัติสาขาวิชา

ระบบรับสมัคร eduservice.yru.ac.th/tcas/portfolio (เปิดรับสมัครตั่งแต่วันที่ 25 กันยายน 2560 เป็นต้นไป)

สาขาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ดูรายละเอียดที่  http://smp-yru.blogspot.com/p/blog-page_26.html

รายงานผลการใช้ห้องปฏิบัติการโรงเรียนสมบูรณ์ศาสน์

แลปปฏิบัติการทางชีววิทยา

ศึกษา การวัดอัตราการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืชที่ความเข้มแสงต่างกัน
จุดประสงค์การเรียนรู้
เพื่อให้ผู้เรียนสามารถอธิบาย
1. ความหมายของปัจจัยจากัด (limiting factors) ในการสังเคราะห์ด้วยแสงตาม Law of the Minimum หรือ Law of limiting factors ได้
2. การตอบสนองของอัตราการสังเคราะห์ด้วยแสงต่อการแปรปัจจัยที่จากัดได้ทั้งแบบที่เป็นการแปรทีละปัจจัย ในขณะที่ปัจจัยอื่นคงที่และแบบที่เป็นการแปรปัจจัยหนึ่งเมื่อให้ปัจจัยที่เกี่ยวข้องเพิ่มขึ้น

ศึกษา เอมไซม์จากสิ่งมีชีวิต

จุดประสงค์การเรียนรู้
เพื่อให้ผู้เรียนสามารถอธิบาย
1. หลักการทำงานของเอมไซม์
2. ปัจจัยที่มีผลต่อการทำงานของเอมไซม์

ศึกษา เซลพืชและเซลสัตว์

จุดประสงค์การเรียนรู้
เพื่อให้ผู้เรียนสามารถอธิบาย
1. ศึกษาโครงสร้างของเซลล์เซลล์พืชและเซลล์สัตว์
2. เปรียบเทียบ ความเหมือนและแตกต่างระหว่างเซลล์พืชและเซลล์สัตว์

แลปปฏิบัติการ ฟิสิกส์
ศึกษา สมบัติการสะท้อนของคลื่น การสอดแทรก การเลี้ยวเบน การหักเหและการสะท้อน

แลปปฏิบัติการ เคมี

ศึกษา อินดีเคเตอร์จากธรรมชาติ

จุดประสงค์การเรียนรู้
1. เพื่อศึกษาเปรียบเทียบความเป็นอินดีเคเตอร์จากพืชแต่ละชนิดที่มาทดสอบ
2. เพื่อทดสอบค่า pH ของสารที่พบในชีวิตประจำวัน
3. เพื่อสร้างอินเดเคเตอร์จากธรรมชาติใช้เอง

โรงเรียนธรรมวิทยามูลนิธิ รายงานผลปฏิบัติงานกิจกรรมนักเรียนในโครงการห้องเรียนพิเศษ SMP

        วันที่ 6 - 7 กันยายน 2560 นักเรียนในโครงการห้องเรียนพิเศษ SMP  ชั้นมัธยมปีที่ 5 โรงเรียนธรรมวิทยามูลนิธิ ได้เข้าร่วมโครงการติวเข้ม สร้างฝันเยาวชนไทย สู่รั้วมหาวิทยาลัย "OSOTSPA ROAD to University 2017" ณ ศูนย์การค้าเซ็นทรัล เฟสติวัล หาดใหญ่ จังหวัดสงขลา เป็นโครงการเพื่อเตรียมความพร้อมให้กับนักเรียนในการสอบเข้ามหาวิทยาลัย มีการสอนแนะนำเทคนิคในการเตรียมสอบให้เข้มข้นขึ้น เพื่อเสริมสร้างความมั่นใจก่อนลงสนามสอบเข้าสู่รั้วมหาวิทยาลัย



                                             
     ซึ่งเป็นการเปิดโอกาศให้กับนักเรียน ได้เข้าร่วมการเรียนกวดวิชากับคณะนักกวดวิชาระดับชั้นนำ และ ทำใหนักเรียนได้รับความรู้ในรายวิชาต่างๆอย่างมากและเทคนิคการเตรียมตัวการสอบในการเข้าติวในครั้งนี้ด้วย


การใช้ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์
      
         ทางโรงเรียนได้เริ่มการเรียนการสอนปฏิบัติการในรายวิชา ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ในช่วงเวลาภาคค่ำเวลา 19.30 น. - 21.00 น.โดยจะมีการแบ่งตารางการใช้ห้องปฏิบัติการ สำหรับนักเรียนทั้งสองระดับชั้น คือ นักเรียนชั้นมัธยมปี่ที่ 5 และนักเรียนชั้นมัธยมปี่ที่ 4 เพื่อให้นักเรียนสามารถได้ทำการปฏิบัติการครบทั้ง 3 รายวิชา
 
                      

การทดลองเรื่อง การเกิดปฏิกิริยาของสารประกอบไอออนิก นักเรียน ม.4

                         จุดประสงค์
                         1. เพื่อศึกษาการเกิดปฏิกิริยาของสารประกอบไอออนิกได้
                         2. สามารถอธิบายผลการที่เกิดขึ้นจากการที่สารประกอบไอออนิกทำปฏิกิริยากัน                                         พร้อมทั้ง เขียนสมการไอออนิกและสมการไอออนิกสุทธิแสดงการเกิดปฏิกิริยาที่เกิดขึ้น


                                                                      

การทดลองเรื่อง การแบ่งเซลล์แบบไมโอซิส (Mitosis) นักเรียน ม.4

                            จุดประสงค์

                             1. เพื่อสามารถเตรียมสไลด์ชั่วคราวสำหรับศึกษาการแบ่งไมโทซิสได้

                             2. สามารถบอกพฤติกรรมระยะต่างๆของเซลล์ที่กำลังแบ่งไมโทซิสได้

                             3. สรุปขั้นตอนการแบ่งเซลล์

 

   

การทดลอง เรื่อง แรงเสียดทาน นักเรียน ม.4

                                              จุดประสงค์

                                              1. เพื่อศึกษาแรงเสียดทานที่มีผลต่อการเคลื่อนที่

                                              2. บอกและอธิบายความหมายของแรงเสียดทานสถิตได้

                                              3. บอกและอธิบายความหมายของแรงเสียดทานจนล์ได้

การทดลอง เรื่อง สมบัติของคลื่น นักเรียน ม.5

                                             จุดประสงค์

                                             1. เพื่อศึกษาสมบัติการสะท้อนของคลื่นน้ำ

โรงเรียน SMP เครือข่ายของ ม.ราชภัฎยะลาสร้างแรงบันดาลใจ หนุนเยาวชนชายแดนใต้เรียนวิทย์-ผลิตหุ่นยนต์

     คณะวิทยาศาสตร์ฯ มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา หนุนการจัดการเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษา ผลิตหุ่นยนต์ สร้างแรงบันดาลใจเรียนวิทยาศาสตร์ให้กับนักเรียน จชต. 
    ดร.มูนีเร๊าะ ผดุง ประธานหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ คณะวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและการเกษตร มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา กล่าวว่า สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา ร่วมกับสาขาวิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์ และสาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ คณะวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและการเกษตร มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา เห็นสำคัญในการจัดการเรียนการสอนแบบสะเต็มศึกษา ซึ่งถือว่าเป็นนวัตกรรมในการเรียนการสอนแบบใหม่ที่นิยมใช้ ซึ่งทางรัฐบาลได้ส่งเสริมให้มีการบูรณาการวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และคณิตศาสตร์ด้วยกัน รวมทั้งการพัฒนากระบวนการหรือผลผลิตใหม่ที่เป็นประโยชน์ต่อการดำเนินชีวิต ดังนั้นทางหลักสูตรจึงนำสะเตมศึกษามาใช้ในการสร้างหุ่นยนต์เบื้องต้น ซึ่งเป็นการต่อยอดหลักสูตร โดยบูรณาการการเรียนการสอน นำเทคโนโลยีเข้ามา โดยการสร้างหุ่นยนต์มาประกอบเป็นสิ่งประดิษฐ์ ในการประกอบหุ่นยนต์นั้นต้องเขียนโปรแกรมทางคณิตศาสตร์ ทางอิเล็กทรอนิกส์ เพราะถ้านักศึกษาเขียนโปรแกรมอย่างเดียวก็จะไม่เห็นภาพ แต่ถ้ามีผลงานเป็นชิ้นงาน นักศึกษาจะมีแรงจูงใจในนำผลงานที่เป็นหุ่นยนต์ของตนเอง สำหรับหุ่นยนต์ที่ผลิตจะเป็นหุ่นยนต์ควบคุมแบบการแข่งขันเตะฟุตบอล ซึ่งใช้โปรแกรมควบคุม [อ่านเพิ่มเติม...]